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教诲部明明“不鼓励、不支持”,异地办学近三
发布时间:2019-03-07

只管不同高校取舍的异地办学地址不尽相同,但从中可能发现一个大抵法令:高级教育资源的流向呈现出从到处集中流入东南沿海经济发达城市的趋势。

今年全国两会,全国政协委员、同济大学副校长顾祥林提交提案,呐喊优化全国高等教育资源布局,要重点聚焦目前高校异地办学存在的地区散布失衡、审批不标准、不科学、非常态化等问题,将高校异地办学行动纳入法治化轨道。

地处上海的教诲部直属高校异地办学大多决定距离较近的青岛;

比喻,地处北京的教导部直属高校在异地办学时,主要筛选的区域是深圳、珠海、威海、烟台等地;

“最近三年,我国再次浮现了异地办学的高峰,办学地点多集中在深圳、青岛、苏州、威海、珠海等经济发展水平较高但高等教育资源又相对比较缺乏的城市。”顾祥林说,教育部直属高校异地办学机构在全国分布正显现出一种新的失衡状态。

记者留心到,最近两年的全国“两会”,始终有代表、委员呐喊尺度高校异地办学举动。今年2月,教育部在官方网站公开答复政协十三届全国委员会第一次会议第1780号提案,重申教育部对异地校区办学模式始终持审慎态度,准则上不审批设破新的异地校区。教育部多次表示对高校异地办学一直持不鼓励、不支持的基本政策。我国高等教育已进入到以提高品德为核心的内涵式发展阶段,不宜再对现有存量高校布局做大范畴调解。

地处南京的教育部直属高校倾向于在姑苏树创新地校区。

原标题:教育部明明“不鼓励、不支撑”,异地办学近三年却现又一轮顶峰!顾祥林委员:新的失衡正产生

对高校异地办学,教育部近年来一直持不激励、不支持的基本政策。但只管如此,高校异地办学范围扩大却是不争的事实。截至目前,在全国75所教育部直属高校中,有41所学校建有异地办学机构,占比45.33%。